En mi primer artículo de este serie de dos partes, toqué el estigma en torno a la cultura de estudio asiática y cómo, en su luz no tóxica, reconoce mejor la dificultad de equilibrar muchas obligaciones que las ideas occidentales. 

Este artículo se centrará en cómo ser introvertido ha afectado mi experiencia escolar y cómo nuestra preferencia cultural por los extrovertidos margina a los estudiantes con diferentes necesidades de estudio. 

Un factor que contribuye en particular a la desaprobación de las personas a mis largas sesiones de estudio que he notado es lo que Susan Cain llama "el ideal extrovertido" de la cultura occidental en su libro, Tranquilo: el poder de los introvertidos en un mundo que no deja de hablar. En su libro, Susan Cain retrata el 'Ideal extrovertido' como la tendencia cultural a asociar los extrovertidos con el éxito, aunque la investigación no respalda esta correlación. Cain describe los orígenes de esta noción en Occidente, cómo nuestras instituciones están diseñadas para la comodidad y las personalidades de los extrovertidos, y cómo las tendencias introvertidas de privacidad, soledad y autonomía son valiosas en los entornos laborales.

Estudiar es en gran parte una tarea individual. Un estudiante puede recibir tareas colaborativas, tener discusiones con los maestros para aclarar el tema y discutir con amigos sobre conceptos de biología (no es que yo haya hecho eso alguna vez...) (Nota del editor: ella, de hecho, hace eso). Aún así, solo un cierto tipo de persona puede estudiar bien con otras personas o incluso con otras personas a su alrededor. En última instancia, depende del alumno medir su propio conocimiento de un tema y ser capaz de resolver un conjunto de problemas, un cuestionario o una prueba de práctica por su cuenta, teniendo en cuenta que las evaluaciones rara vez son asuntos grupales.

Estudio mucho mejor por mi cuenta. Puedo trabajar a mi propio ritmo, relajarme después de un largo día y concentrarme en la tarea que tengo delante. La idea de mí luchando con mi trabajo escolar sin ninguna compañía es una gran preocupación para mis familiares y compañeros. Para mí, a veces es mi parte favorita del día. No por un amor particular por el aprendizaje (lo siento por todas las universidades a las que apliqué), pero me resulta difícil concentrarme en la escuela en medio de mis conversaciones con amigos, las transiciones de clase y estar rodeado de tanta gente durante tanto tiempo. Además de distraerme, estar cerca de otras personas puede ser sobreestimulante y dejarme increíblemente exhausto incluso con personas cuya compañía disfruto.

Cain describe el impulso para la colaboración en las escuelas en una charla Ted. Ella explica cómo las escuelas ahora han organizado los escritorios en "cápsulas" en lugar de filas y han aumentado la cantidad de tareas grupales en las que participan los estudiantes. se espera que actúen como miembros del comité”, dice Cain, “y para los niños que prefieren irse solos o simplemente trabajar solos, esos niños a menudo son vistos como casos atípicos o, peor aún, como casos problemáticos”. Cain también afirma que la mayoría de los maestros reportan que su estudiante ideal es extrovertido, incluso si no obtienen mejores calificaciones.

La forma en que logré al menos minimizar el agotamiento de los estudiantes en el último año fue priorizar lo que tenía que hacer para conseguir mi trabajo escolar. Esto incluía no participar en muchas actividades sociales o extracurriculares que sentí la presión de equilibrar el año pasado, para pasar las largas horas de estudio que necesitaba. Habiendo obtenido mi licencia de conducir en noviembre pasado, pude encontrar la soledad y el espacio que necesitaba para estudiar y aprender de manera efectiva. 

Nuestro enfoque actual de estudio y aprendizaje ha alentado a los estudiantes a aprender unos de otros, enfatizado la importancia de ser integral y participar en actividades no académicas, y permite conversaciones más abiertas sobre las necesidades sociales y de salud mental de los estudiantes. Sin embargo, continúa exigiendo a los estudiantes altos estándares de éxito mientras desaprueba los sacrificios de los estudiantes por su propio éxito. Además, el plan de estudios escolar se adapta a cierto tipo de personalidad y pensador, lo que limita el potencial y la comodidad de muchos estudiantes cuya visión enriquecería a la comunidad escolar.