I am el tipo sentimental. Entonces, no sé por qué me sorprendí cuando rompí a llorar después de mi penúltima clase de matemáticas. Mi maestra de matemáticas (Hola Sra. Atamas) habló sobre el último día de clases de la estudiante de último año y lo que hubiéramos hecho si estuviéramos en persona. (Ella nos hubiera hecho gofres belgas). 

Tal vez lloré porque acabábamos de terminar un examen de matemáticas, y estaba estresado por eso antes, así que me sentí aliviado de finalmente haber terminado con las matemáticas. Tal vez fue porque recordé todas las cosas que habría hecho de manera diferente si estuviéramos en persona; Ojalá hubiera hecho mucho más. Tal vez lloré porque estas últimas semanas, mi familia y yo estábamos inundados de mudanzas, y finalmente me permití 'sentarme con las emociones' de este capítulo final. Quizás fue todo lo anterior. 

He escrito notas para esta reflexión de último año desde el tercer año. Tenía muchas ideas: reflexionar sobre el momento en que conocí a la Sra. Confino a través de una tarea de inglés de primer año, y ella animándome a unirme a su clase de Periodismo, mi vacilación en tomar una clase de periodismo o agradecer a mis maestros, sin saber si ' Incluso veré esto. Me arriesgué con la última idea. 

Gracias a los maestros que me consolaron con su humor y sabias palabras cuando COVID-19 saludó al condado de Montgomery, y la incertidumbre y la ansiedad llenaron nuestros corazones. Me vienen a la mente profesores como el Sr. Weiner.

Gracias a los maestros que me inspiraron con su alianza, cuando George Floyd fue asesinado: Sr. Weiner, Sra. Davis-Vaughan, Sr. Allen, Sr. Gordon, Sra. Confino, Sra. Torres-Meriwether y Sra. Squier . Gracias a los maestros, tanto detrás de escena como al frente, quienes continuaron defendiendo y abogando por la equidad racial en la educación en nombre de sus estudiantes que no se parecían a ellos. Gracias a los maestros, particularmente a aquellos que no enseñan en Watkins Mill, quienes comenzaron su viaje contra el racismo / anti-prejuicio asistiendo a capacitaciones de desarrollo organizadas por los comités MSP y ABAR de su escuela. 

Gracias a los maestros que apoyaron mis insistentes preguntas sobre las asignaciones en la escuela secundaria. Gracias a los profesores que creyeron que sus alumnos podían lograr cualquier cosa, a pesar de sus circunstancias y los estereotipos asignados a su escuela. 

 Más importante aún, gracias a los maestros que, a pesar de este año sin precedentes, hicieron que la escuela fuera lo más “normal” posible. Maestros como la Sra. Atamas, la Sra. Wilkinson, el Sr. Sneddon y todos los maestros que se adaptaron a la escuela virtual, continuaron dando pruebas y cuestionarios y, sin embargo, recordaron perdonar a sus estudiantes y a ellos mismos cuando se cometieron errores. 

Un par de últimos mensajes que quiero compartir con mis compañeros. 

Estoy muy orgulloso de todos ustedes. Antes de la graduación, varios amigos me felicitaron por mis logros y mencionaron, directa e indirectamente, que no les gustaba compartir sus logros porque parecían “cojos” en comparación con sus otros compañeros de clase. Mi primer mensaje: sus logros están destinados a ser celebrados, no comparados. Watkins Mill ha sido sometido a demasiada marginación y escrutinio debido a los estereotipos y al lugar donde vivimos. Su éxito de alguna manera desafía ese status quo.

Si recibió una beca, ¡es increíble! Si vas a un colegio comunitario, siéntete orgulloso de salir de tu zona de confort hacia la educación superior. Si necesita más tiempo para ser independiente y concentrarse en sí mismo, ¡es genial! Estás dando un paso hacia tu crecimiento personal. Puede y logrará cualquiera de sus sueños; no se conforme con menos de lo que es capaz de hacer. Disfrute y celebre cada uno de sus logros, grandes o pequeños.

Como resultado de su autoestima y alegría, muchas personas envidiarán su crecimiento y sus logros, y es posible que esperen que usted cambie por ellos. Mi segundo mensaje: no lo hagas. Viví toda mi vida preocupándome por cómo me percibían otras personas. Me volví del revés. Me rebajé para acomodar los sentimientos de otras personas y cumplir con sus estándares, por lo que no perdí a ciertas personas como amigos. No importaba. Todavía perdí su amistad. Sé la mejor versión de ti mismo y nunca dejes de aprender. 

Las únicas palabras que sé cómo describir mi experiencia en la escuela secundaria son "cambio" y "crecimiento". Constantemente me vi convertirme en la mujer que quería ser cuando tenía 12 años: amada, apoyada por las personas más importantes y decidida. 

No puedo esperar a ver qué hace a continuación.