Entiendo que es tradición que los estudiantes del último año cuenten historias sinceras sobre su sincera gratitud hacia la escuela y el periódico por sus contribuciones a su experiencia en la escuela secundaria, lo que a su vez hace llorar a la Sra. Confino. Si bien está dentro de mi capacidad hacer llorar a la Sra. Confino, he decidido terminar mi legado de la escuela secundaria con un consejo muy real y no cliché. 

Como alguien que ingresó a la escuela secundaria sin hábitos de estudio sólidos, ética de trabajo o disposición para explorar nuevas oportunidades y terminó involucrado en la comunidad escolar con oportunidades de becas que, a pesar de su aliento, mis padres nunca esperaban, creo que tengo cierta credibilidad. cuando se trata de aprender a aprender. Aunque no creo que los consejos verbales lleguen a ser tan efectivos como obtener sabiduría a través de la prueba y el error, este es mi mejor intento. Si quieres evitar el arco de personajes dramáticos que fueron mis últimos cuatro años de escuela secundaria, escucha bien. 

1. Aprende del segundo mejor

Ahora, esto no es aplicable en todos los casos, pero creo que esto es algo a tener en cuenta cuando se trata de buscar ayuda u orientación de alguien con más conocimiento y experiencia que tú. A veces, los profesionales o prodigios no son los mejores maestros. Es instintivo mirar hacia lo mejor en un tema o habilidad para ayudarte cuando estás luchando, pero hay casos en los que las personas nacen con cierto engranaje en el cerebro que las personas normales simplemente no tienen.

Pedirle a alguien que desglose un problema o una teoría que esté muy entusiasmado y tenga afinidad con el tema mientras que usted mismo lo desprecie puede arrojar resultados mixtos. Esto también se aplica a tratar de encontrar métodos para organizar notas y tareas de la personalidad más tipo A que conozcas o descifrar las reglas gramaticales de un hablante nativo. Definitivamente existen personas talentosas a nivel de genio a las que les encanta explicar las cosas y son útiles, pero si te frustras con lo mejor de lo mejor, no lo tomes como algo personal. 

2. Conoce tus límites

Todo el mundo tiene un punto de quiebre. El agotamiento de los estudiantes es algo muy real y creo que es un producto de las metas a corto plazo o los hitos que se les presentan regularmente a los estudiantes que nos distraen de la longevidad o la sostenibilidad de nuestros hábitos. La “línea de meta” no existe; si lo hace, siempre se está moviendo, lo cual es difícil de conceptualizar cuando somos más jóvenes.

Concéntrate en construir una rutina o un plan basado en lo que puedes y no puedes sacrificar. Para mí, un horario muy estricto para comer y dormir y algún tipo de ejercicio semanal no eran negociables, pero sacrifiqué una buena parte de mi tiempo libre por eso. Obviamente, no haga nada que perjudique su salud, pero si quedarse despierto una hora extra para pasar el rato con amigos o familiares o invertir en una pasión es lo que hace que valga la pena todo el trabajo duro, puede ser tan necesario como la comida. y agua.

Ser consciente de estos límites va más allá de simplemente mantener su propio bienestar; es esencial para poder trabajar duro. Una vez que supe por mí mismo hasta qué punto podía esforzarme para trabajar duro en lo académico, en las actividades extracurriculares y en otros aspectos de mi vida de una manera sostenible en la que me sentía realizado, no tomé tantas excusas de mí mismo con respecto a no estar de humor o sintiéndome desmotivado para completar las tareas que tengo delante. Además, no estaba tan desanimado como antes porque no me había fijado expectativas poco realistas que posiblemente no podría cumplir.

3. No compares

Salir de la discusión sobre conocer nuestros límites y no compararnos con los demás no es solo para evitar una espiral mental; es esencial para trabajar duro. Cuanto más progresaba en la escuela, más descubría todos los pequeños factores que contribuyen a la capacidad de una persona para estudiar bien o sobresalir en una materia.

Factores como la inteligencia, las metas y el interés contribuyen a qué tan bien le irá a alguien en una clase específica. Hay otros factores, como las necesidades de salud, las necesidades de salud mental, las obligaciones familiares, las necesidades financieras y los factores estresantes externos, que pueden influir. Pero hay factores aún más específicos y detallados que contribuyen, como tener transporte regular a ciertas actividades, tener un lugar tranquilo para estudiar, las expectativas de los padres y las libertades que te permiten, junto con las responsabilidades que te imponen, y eIncluso cosas como las personas que te rodearon mientras crecías pueden haber influido en tu interés y habilidad en algo.

La comparación no es solo desalentadora; es ilógico e ineficiente. Conocer sus propias obligaciones, necesidades y límites y hacer lo mejor que pueda dentro de ellos no debe verse comprometido por la ira hacia usted mismo por no ser otra persona. 

4. Esté abierto a nuevas oportunidades y trabaje con lo que tiene.

Si le hubieras pedido a la AJ de secundaria que mirara a la AJ actual y decidiera si todos sus sueños se habían hecho realidad, probablemente te diría... "No". Si bien poder ir a la escuela con la que estoy comprometido es bastante épico, incluso para mí en la escuela secundaria, ella tenía una idea muy diferente del papel que desempeñaría en la escuela secundaria. Es probable que esto sea el resultado de tener dos hermanas mayores que asistieron a una escuela secundaria diferente, lo que significaba que algunas de las oportunidades en las que había apostado para ser parte se veían muy diferentes en el contexto de Watkins Mill.

Sin embargo, Watkins Mill tenía muchas oportunidades nuevas para que participara y las disfrutara a fondo. Si hubiera tratado de aplicar la plantilla de éxito que desarrollé de mis hermanas en una escuela diferente y no hubiera tenido en cuenta lo que estaba disponible para mí en esta escuela, habría fallado miserablemente. Hay múltiples formas de llegar al mismo lugar, y tratar de alcanzar una meta con recursos que no están al alcance mientras otros están fácilmente disponibles no es el mejor curso de acción.

5. Si funciona, funciona

Una vez que tenga una buena idea de cómo estudiar mejor, mantenerse organizado, concentrarse en la tarea, memorizar el contenido o cualquier cosa esencial para ser un estudiante exitoso, manténgase firme. Este puede parecer el curso de acción obvio, pero a pesar de los consejos que recibimos de los medios, padres, compañeros y maestros, puede ser un desafío confiar en su propio conocimiento de cómo trabaja, especialmente si un método que usa parece un poco extraño o requiere mucho tiempo.

Algunos días, sentía que era imposible concentrarme en una habitación tranquila o sin ruido de fondo o actividad, pero apagaba el impulso porque parecía contradictorio. Eventualmente, cedí y comencé a estudiar en cafés ruidosos o con la televisión encendida, junto con mis auriculares tocando música. ¿Es el método de estudio más perfectamente ideal? Probablemente no. Pero cuando estaba realmente atascado o distraído, me permitía hacer mella en mis tareas diarias.

Además, cuando se trataba de estudiar para Biología IB, descubrí que necesitaba ver el panorama general para comprender los sistemas biológicos. Esto me llevó a dibujar diagramas enormes, excesivos y completos con el fin de comprender algunos detalles clave sobre el propósito de un sistema o función. Nuevamente, esto fue menos que eficiente, pero es algo que sabía que funcionaba, y hasta que encontré un método de comprensión más oportuno y efectivo, era lo mejor que tenía.

Es vital encontrar estrategias y hábitos de estudio que funcionen para usted, pero es posible que no sean las formas más objetivamente perfectas o las mejores para entender algo. Lo que importa es que sea aplicable a su situación, proceso de pensamiento y es algo en lo que puede confiar para ayudarlo a aprender u organizar su aprendizaje. 

6. Reconocer verdades inconvenientes e intentar lo imposible

A lo largo de la escuela secundaria, es probable que aprendas algunas cosas bastante desalentadoras cuando se trata de trabajar para alcanzar tus metas. Verá cómo la habilidad natural y la inteligencia influyen en el éxito de una persona y en las oportunidades que se le brindan. Si asiste a Watkins Mill o a una escuela con una población mayoritariamente minoritaria similar, verá los impactos de la raza, la estabilidad financiera, el estatus migratorio y la riqueza generacional o la falta de ella en la vida de un estudiante, lo que aumenta o dificulta las oportunidades. pueden recibir.

Comenzará a comprender los obstáculos que pueden interponerse en su camino entre las metas que desea alcanzar y los factores que fácilmente pueden socavar años de arduo trabajo. Llegará a darse cuenta de que su "éxito" puede verse diferente de lo que imaginó y no progresará de manera lineal o oportuna.

Y a pesar de todo, para darte una oportunidad de pelear, tendrás que intentarlo de todos modos. No a través de un montaje de entrenamiento épico o bajo un breve hechizo de motivación, sino a través de una rutina regular sostenible y a menudo tediosa que siempre está un poco por debajo de lo ideal y nunca te permite hacer todo lo que quieres. Como alguien que se expuso a sí misma a clases difíciles con un sentido del tiempo terriblemente inexacto, la capacidad de atención de un niño pequeño y una forma incohesiva de entender las cosas, las frustraciones que acabo de enumerar se sentían predominantes casi todos los días que intentaba convencerme a mí mismo de que lo haría. todo paga.

Por suerte, no estarás solo. En Watkins Mill, conocí a los estudiantes más trabajadores, creativos y decididos que he conocido, quienes no permitieron que la gravedad de su situación los disuadiera de alcanzar sus metas. Conocí a maestros que simpatizaban totalmente con mis frustraciones y los reveses que estaba observando, pero que aún exigían el mejor paso adelante de todos sus alumnos. Conocí a personas que creyeron en mí, invirtieron en mí y con quienes me siento honrado de compartir mi experiencia en la escuela secundaria. Cuatro años después, supongo que puedo decir que sí, las cosas tienen una forma de funcionar.

Muy bien, eso es todo por el consejo. Tómelo o déjelo.

Como este es mi último artículo, probablemente debería agradecer La corriente por todo lo que han brindado a lo largo de los años. Gracias a los editores en jefe por editar mis artículos de dos partes y 900 palabras porque aprendí muchas cosas en la escuela secundaria, pero la gramática definitivamente no fue una de ellas. Gracias a nuestro diseñador gráfico por crear imágenes para todas mis ideas abstractas y demasiado complicadas. Gracias al resto del equipo del periódico por todas las risas y momentos divertidos en clase que no tienen derecho a ser tan memorables como lo fueron. Gracias a mis seguidores leales y dedicados (básicamente solo mi papá) por apoyarme cuando estaba diciendo tonterías absolutas y llamándolo un artículo.

Y finalmente, gracias a la Sra. Confino, quien continúa dedicándose a sus estudiantes por pura pasión por la escritura y el periodismo y un deseo genuino de elevar a otros que comparten su pasión. Ella ha considerado mis ideas más salvajes e incoherentes, ha trabajado conmigo para expresarme de la mejor manera que puedo y me ha proporcionado la necesaria salida emocional y creativa. Poder publicar mis artículos en The Current forjó conexiones y abrió conversaciones de maneras inimaginables. Admito (a regañadientes) que extrañaré mucho ser parte del equipo del periódico y estaré siempre agradecido por esta experiencia. 

Mejor,

aj gordon