A lo largo de mi vida, he tenido la suerte de vivir en un área que se enorgullece de la gran diversidad que existe. Mis compañeros y personas a mi alrededor provienen de diferentes orígenes y culturas.

Me he conectado con personas a las que no tendría si no viviera en un entorno que me anima a mirar más allá de nuestras diferencias y encontrar los aspectos que nos unen. Sin embargo, me sorprendió saber que todavía hay muchos cambios por hacer.

El sábado 7 de marzo, asistí a un retiro de Minority Scholars en todo el condado que se centró en las desigualdades que enfrentan las minorías. Hubo cuatro sesiones, cada una abordando un tema diferente relacionado con los problemas que enfrentan las minorías. A lo largo de cada sesión, escuché lo mismo de los estudiantes de todo el condado: no hay suficiente diversidad en el aula.

Los estudiantes no solo dijeron que no hay suficiente diversidad entre sus compañeros en las clases AP e IB, sino que muchos estudiantes sienten que no hay suficiente diversidad dentro de sus educadores. En una comunidad que se enorgullece de ser diversa, uno pensaría que se reflejaría en su sistema educativo, pero no lo es. Debería ser.

Uno de los momentos que más me llamó la atención fue cuando un presentador le preguntó a mi grupo cuántos maestros minoritarios hemos tenido a lo largo de nuestras carreras educativas, la mayoría de nosotros solo podía contar con un puñado de maestros y algunos estudiantes incluso dijeron que nunca habían sido enseñado por un maestro minoritario.

Es importante contar con educadores que provengan de diferentes orígenes y culturas. Los estudiantes deben poder conectarse con sus educadores y sentir que pueden relacionarse con ellos. Puede ser difícil para los estudiantes hablar con sus maestros o incluso participar en clase si no sienten que pueden comunicarse abiertamente con sus maestros.

Más allá de eso, los estudiantes deben tener diversas figuras de autoridad en sus vidas. Es importante mostrar a los estudiantes de todo el condado que cualquier persona, independientemente del color de la piel, puede ser un modelo a seguir para otros o tener éxito en un entorno profesional.

Los estudiantes deben estar expuestos a personas que provienen de diferentes orígenes porque así es como se aprende de los demás, es cómo se puede romper la división y unir a la gente. Si los estudiantes nunca tienen la oportunidad de conocer e interactuar con personas de diferentes orígenes, ¿cómo se conectarán los estudiantes con personas que son diferentes a ellos?

Los estudiantes también expresaron la poca diversidad que ven en las aulas AP e IB. Las minorías tienen las mismas capacidades para tener éxito en un entorno riguroso y deben ser alentadas a tomar estas clases, no rechazadas.

La falta de diversidad no debería ser algo que veamos en las aulas y no debería ser algo a lo que hagamos la vista gorda, es cómo te conectas con los demás, entiendes diferentes perspectivas y creces en un entorno que te empuja a llegar a conocer personas con diferentes experiencias. Es hora de que reconozcamos a las minorías en nuestros sistemas escolares, no las ignoremos.