La clase de teatro de ESOL visita la Fundación Wolf Trap
Los estudiantes de teatro de ESOL toman fotos en el escenario donde actuaron las leyendas.
El programa de teatro Inglés para hablantes de otros idiomas (ESOL) de Watkins Mill realizó una gira por la Wolf Trap Foundation el 24 de abril de 2023 para conocer el funcionamiento de un lugar de actuación de la vida real.
Cuando los estudiantes llegaron por primera vez, fueron dirigidos por Annie Mancuso, quien les sirvió como guía de actuación. La primera parada fue el merendero, donde los alumnos procedieron a almorzar. Posteriormente, iniciaron el recorrido por el recinto, comenzando por el Centro Filene.
“La mayoría de nuestros estudiantes tienen aspiraciones de teatro y actuación, pero creo que pararse en el escenario, sentarse en las salas de maquillaje y asistir a talleres profesionales ayudó a que esos sueños se sintieran más alcanzables”, dijo la maestra de desarrollo del idioma inglés, Giselle Amezquita.
El Centro Filene es donde tienen lugar todos los grandes espectáculos. Consta de muchas cosas: un anfiteatro, una sala de ensayo, una sala de recepción, camerinos y más. El nuevo guía, Jacob Todd, y el intérprete, Norman Calhuon, dieron un recorrido por el edificio detrás del escenario en la sala de ensayo para los estudiantes. Aquí, los estudiantes aprendieron la historia del edificio y cómo el Parque Nacional y Wolf Trap trabajan juntos para mantener los lugares y los terrenos.
Luego, los estudiantes recorrieron el anfiteatro y aprendieron cómo funcionaba detrás de escena, viendo un sistema de vuelo en vivo que se extendía a 150 pies en el aire. Los estudiantes incluso subieron al escenario donde han actuado personajes famosos como John Legend, Aretha Franklin, Ella Fitzgerald y Lady Gaga. Los estudiantes aprendieron que el anfiteatro también puede albergar hasta 7,028 personas, mientras que la parte frontal del escenario puede descender 30 pies bajo tierra.
Después de esto, Todd llevó a los estudiantes al sótano del Centro. El sótano se dividió en varias secciones, siendo la primera sección la sala de recepción que se usa comúnmente para conocer y saludar o simplemente pasar el rato. Después se les mostró a los estudiantes los vestidores que vienen en dos tamaños diferentes: principal y conjunto. Las salas principales pueden albergar de una a dos personas, mientras que las salas de conjunto pueden albergar de diez a quince personas. Estas habitaciones incluyen baños, cocinas, espejos, sofás, áreas de descanso y todo lo que un grupo pueda necesitar para prepararse.
Dejando atrás los camerinos, los estudiantes visitaron la sala de juegos donde los artistas pueden venir a esperar su momento. La sala viene equipada con una mesa de ping pong, mesa de billar, Xbox, Nintendo e incluso una máquina Pac-Man personalizada de Wolf Trap. La parada final en el sótano fue la suite principal donde el cabeza de cartel puede relajarse hasta que llegue el momento de actuar. Con eso, los estudiantes terminaron su recorrido por el Centro Filene.
Luego, los estudiantes conocieron a Anna Tripp y Juliana Yerovi, quienes se convirtieron en las guías de actuación, los estudiantes también conocieron a Will Rifenbark, un guardaparque. Luego comenzaron su caminata por los terrenos. En esta caminata, los estudiantes aprendieron que el nombre Wolf Trap proviene de un arroyo en los terrenos donde un hombre atrapaba lobos. Además, mientras caminaban, vieron el teatro exterior con capacidad para 700 personas y algunos de los animales salvajes como tortugas y una serpiente.
Una vez que la caminata concluyó, a los estudiantes se les dio un refrigerio. Fue durante este receso que apareció Melissa McDaniel; luego se convertiría en la guía de actuación durante el resto del día. McDaniel procedió a llevar a los estudiantes a una estación exterior donde participaron en un círculo de tambores djembe impartido por un hombre llamado Koffi. Esto tomó la forma de una llamada y una respuesta, Koffi tocaba un ritmo y los estudiantes lo seguían. A medida que los ritmos se volvieron más complejos, los estudiantes los encadenaron para crear música.
El círculo de tambores terminó con los estudiantes bailando al ritmo que crearon. La siguiente parada fue el Centro de Educación. Allí, los estudiantes tuvieron la oportunidad de hablar con diferentes jefes en Wolf Trap y aprender sobre sus trabajos y algunos de los eventos que tienen lugar en los lugares.
Después del panel, los estudiantes terminaron su día con actuaciones de todas las escuelas presentes que fueron:
- Annandale High School: que actuó en una orquesta.
- Secundaria Tuscarora: quien recreó el mito de Perséfone.
- Campus Educativo Cardozo: quien cantó “We're All In This Together” de High School Musical.
- Mount Vernon High School: quien dio un discurso en homenaje a su orquesta y composición musical a un estudiante que falleció.
- Watkins Mill High School: quien mostró un video sobre las luchas de los estudiantes inmigrantes que llegan a Estados Unidos.
- Escuela Secundaria Gwynn Park: quienes realizaron un baile destacando su arduo trabajo en la coreografía. Mostrando la lucha con la enfermedad mental y el abuso de sustancias.
- Programa Secundario HB Woodlawn: quien dio un discurso sobre las experiencias de sus estudiantes al crear su propia obra.
- Escuela Secundaria Charles H. Flowers: quienes montaron un escaparate que muestra que los estudiantes con discapacidades pueden ser juzgados por sus habilidades y no por sus discapacidades. Luego de una destacada ronda de aplausos, se entregaron premios a cada escuela.
“Me sentí muy orgullosa de mí y de todos mis compañeros porque aunque no sabemos hablar bien inglés, lo dimos todo [durante nuestra presentación]”, dijo la estudiante de primer año Kathy Aguirre Menéndez. “Estar aquí en los Estados Unidos no es tan fácil como todos piensan porque no estamos aquí porque queremos, sino porque es lo mejor para nuestro futuro”.
Con esto, los estudiantes terminaron la noche con un cóctel, subieron a los autobuses y se dirigieron a sus casas. En general, fue un gran día para todas las escuelas que asistieron. Todos pudieron mostrar su gratitud a Wolf Trap por la subvención que brindaron y la oportunidad de mostrar sus habilidades. Solo siete escuelas pudieron calificar para la subvención después de un riguroso proceso de selección. Fue a través de esta subvención que la clase de teatro de ESOL pudo ir de viaje. La subvención también ayudó a contratar a un director profesional junto con más personal para ayudar con su exhibición.
“No podríamos haber hecho nada de esto sin Carol Cadby, nuestra increíble artista residente bilingüe y directora”, dijo la maestra de teatro de ESOL, Sharon Asro Faber. “[Cadby] ayudó a los estudiantes que no tenían experiencia en el teatro a crear un hermoso guión, dar significado a sus voces y coreografiar sus movimientos en el escenario”.
Después de su gran ascenso a la fama, Abías finalmente llegó a la cima. Llevando la corriente en su primer año como redactor, se ganó su puesto como Asociado...
