Watkins Mill High School ahora ofrece un programa para ayudar a los estudiantes en los programas de Aprendizaje para la Independencia y los Servicios de Recursos para el Autismo a encontrar un plan para lo que quieren hacer con sus vidas después de la preparatoria.

La maestra de transición Rori Silver escribió una subvención a través de la Oficina de Transición de las Escuelas Públicas del Condado de Montgomery. “Esa subvención fue para que pudiéramos desarrollar habilidades laborales aquí que certifiquen a los estudiantes y algunos estudiantes de diploma se ofrezcan como voluntarios en la comunidad”, dijo Silver. “Algunos de ellos necesitan aprender las habilidades antes de salir a la comunidad”.

Hay alrededor de estudiantes de 30 en este programa. Cualquier estudiante en el programa Learning for Independence o Autism Resource Services tiene acceso a él. La mayoría de los estudiantes que salen a buscar trabajo son en su último año y en el programa ARS.

En el salón E207, hay varios maestros que educan a sus estudiantes en habilidades para ayudarlos a conseguir trabajos reales. “Trabajan en restaurantes enrollando cubiertos y preparando comida”, agregó Silver. "En Lifetime Fitness, doblan toallas en la lavandería".

"No importa lo que hagamos en la comunidad, tratamos de imitarlo para que haya una habitación en el piso de arriba y podamos enseñarles cualquiera de las habilidades que necesitan aprender antes de salir", agregó Silver.

También tienen sitios en la comunidad creados para ayudar a los estudiantes a seguir ciertos pasos. "Hay diferentes cosas para que armen, por lo que cada sitio que tenemos en la comunidad, tenemos una tienda de mascotas y un tanque de peces para que puedan alimentar a los peces aquí", dijo Silver.

Este programa es realizado por todo un equipo de educadores: Silver, Casey Burdette, Kerry Krammer (que dirige el programa de trabajo para ARS), Gloria Makosy (que dirige el programa de trabajo para LFI), Lois Parris, Kauri Martin, Paramita Lubis, George Bright, y Theresa Wheeler, quienes son todas paraeducadoras de LFI y ARS que llevan a los estudiantes a trabajar.

"Es una oportunidad maravillosa para estos estudiantes porque muchos de nuestros estudiantes certificados necesitarán estas habilidades para funcionar después de la secundaria e ir a diferentes agencias de adultos", dijo Silver. "Estamos construyendo un currículum para ellos, por lo que es importante que sean lo más independientes posible".