El 4 de diciembre, el Departamento de Educación del Estado de Maryland publicó una "boleta de calificaciones" para cada escuela en Maryland. Este informe utiliza una variedad de estándares para calificar a cada escuela en un sistema de puntos, lo que se traduce en un sistema de calificación de cinco estrellas por escuela.

Watkins Mill High School anotó tres de cinco estrellas con un valor total de puntos de 43.5 / 90. La categoría de puntuación más alta se basó en si los estudiantes se graduaron a tiempo o no y WMHS obtuvo el 87 por ciento de los puntos posibles en esa categoría. La categoría de puntuación más baja es la asistencia, un problema que Watkins Mill ha estado abordando durante años.

"Estoy de acuerdo con tres estrellas", dijo la directora Carol Goddard. “Ya estamos viendo nuestro absentismo crónico, ya estamos viendo las tasas de graduación, estamos trabajando con recuperacion de credito. Hay margen de mejora, mejoraremos, pero ya hemos identificado esas áreas ".

"Una boleta de calificaciones es solo una instantánea de lo que estamos haciendo, esa calificación no siempre refleja el verdadero trabajo que ha realizado", dijo la maestra de desarrollo de personal Kerrin Torres-Meriwether. “[No] ponemos mucho peso en [este informe]. Es solo otra fuente de datos para nosotros a medida que continuamos mejorando el trabajo que estamos haciendo ".

Aunque el informe se esfuerza por mostrar en qué deben trabajar las escuelas, algunos argumentan que es injusto con las comunidades más pobres y, de hecho, impide que las escuelas puedan progresar. “Poner a las escuelas con FARMS, ESOL y SpEd altos en la misma escala que las escuelas en áreas como Potomac, Bethesda y Chevy Chase solo sirve para desanimar a las comunidades que ya están desfavorecidas”, dijo la profesora de ciencias Laura Davis Vaughan.

“Los miembros de la comunidad solo pueden hacer mucho para cambiar una escuela sin un club de apoyo bien financiado y sin padres que no tienen varios trabajos para mantenerse a flote”, agregó Davis Vaughan.

“Creo que el estado no está considerando los tipos de estudiantes con los que estamos trabajando, como los estudiantes que provienen de familias con bajos ingresos, estudiantes que tienen otras responsabilidades o enfermedades”, agregó Torres-Meriwether. “Desafortunadamente [los padres] miran estas calificaciones para determinar si quieren mudarse a un área determinada o no”.

El personal de Watkins Mill alienta a la comunidad a tener en cuenta lo que la escuela tiene para ofrecer que la calificación puede no reflejar. “Más de la mitad de nuestros estudiantes han sido [o están] en ESOL. Tenemos estudiantes en un programa de certificación, donde completan sus cursos pero es posible que no obtengan un diploma. Eso cuenta en nuestra contra ”, dijo Torres-Merriwether. "Tenemos muchos servicios y recursos para ayudar a nuestros estudiantes, pero el estado no está tomando eso en consideración ".