Armas de fuego Pasadizos secretos. Experiencias cercanas a la muerte. Este es el día típico de la directora Carol Goddard.

O eso pensamos.

Pasamos todo un día escolar con Goddard, esperando ver una escena directamente de una película de James Bond.

Sin embargo, si su día es como la vida de James Bond, entonces las películas no muestran todas las reuniones en las que se sienta.

Al comenzar su día, Goddard saluda a todos los que entran al edificio, ya sea personal o estudiantes, con una sonrisa. Sin embargo, aquellos que están un poco en el lado posterior, saluda con urgencia, diciéndoles que "apuren" a la clase.

Luego se dirige a la oficina para realizar su ritual diario de comprar café en “The Coffee Mill”, que es administrado por el programa Learning for Independence.  Goddard compra su café diario a estos estudiantes porque “Les ayuda. [Los profesores a cargo del programa] hacen que [los estudiantes] cuenten el dinero. Les da la sensación de estar trabajando en una cafetería real ”, dijo Goddard.

Una vez que toma su café, comienza a revisar su “bazillion” de correos electrónicos y su calendario para ver lo que tiene en su agenda para el día. El día que estuvimos con ella fue un poco diferente de sus días habituales: la preocupada madre de un estudiante autista se acercó a Goddard, quien dijo que su hijo estaba siendo intimidado por la forma en que caminaba.

"No hay forma de que hagas eso", dijo Goddard. "Nosotros [en Watkins Mill] debemos ser mucho más conscientes de los estudiantes con discapacidades como escuela y cómo tratarlos con respeto". En ese sentido, Goddard está planeando tener una reunión en el ayuntamiento con todos los estudiantes de noveno grado muy pronto. Mientras Goddard lee otros correos electrónicos de los padres, intenta resolver los problemas de forma sencilla. "Para mí, se trata de ganar-ganar", explicó.

Más tarde, Goddard tiene la primera de muchas reuniones con la maestra de desarrollo del personal Kerrin Torres-Merriwether. Se reúne con Torres-Merriwether todas las semanas para hablar sobre los objetivos de aprendizaje de los estudiantes, capacitar al personal y lo que pueden hacer para mejorar la escuela. "Estábamos pensando en pasar un glotón de peluche para el reconocimiento de los maestros", dijo Merriweather. "También habrá una apreciación de igual a igual dentro del personal, donde todos le darán una rosa a alguien de su elección".

Una vez que terminan, Goddard se prepara para su próxima reunión con la directora consultora de MCPS, Carole Goodman, en la que, lamentablemente, no pudimos estar presentes. Sin embargo, sabemos que la reunión fue sobre el bienestar de los estudiantes.

En el almuerzo, Goddard tuvo otra reunión, pero esta no contó con otros miembros del personal involucrado, tenía estudiantes. Estos estudiantes fueron aceptados para ser parte del programa de liderazgo del director. Discutieron diferentes formas de mejorar la escuela, desde mejorar el espíritu escolar hasta poner fin a la discriminación y simplemente hacer que todos se unan como una familia.

"Siempre tenemos que ir por lo que es bueno", dijo Goddard sobre el tema de mala publicidad hacia la escuela. A medida que avanzaba el período de almuerzo, los estudiantes hablaron con Goddard sobre lo que consideraban importante y lo que necesitaba ser cambiado.

A medida que el día se acercaba a un final, Goddard tuvo una reunión que ella esperaba desde la mañana: uno-a-uno con un estudiante para hablar de clases, créditos y el futuro.

Su última reunión del día fue con su secretaria, Susan Brown, y comenzó a firmar cheques. Nos miró en broma y dijo: "Si no firmo estos cheques, señoras, no se compra nada".

Aunque el día fue muy diferente de lo que esperábamos, hay una cosa que aprendimos sin lugar a dudas: que no es necesario tener armas, o una experiencia cercana a la muerte para salvar el día, para ser un líder para todos. puede contar.