Varios maestros en cada departamento han sido incluidos en la lista de transferencias involuntarias después de que las tasas de inscripción no alcanzaron los números proyectados para el año escolar 2019-2020.

El condado publicó los números de inscripción para Watkins Mill High School, y predijo que el número para el año escolar 2019-2020 sería alrededor de 1700. Sin embargo, el número real está actualmente en los estudiantes de 1602.

Con números más bajos de lo esperado, hay ciertos maestros que serán transferidos involuntariamente a otras escuelas. Los maestros tendrán que ser reubicados en diferentes escuelas del condado para satisfacer las necesidades de inscripción.

La caída en la inscripción también significa que el tamaño de las clases será más grande y que algunas electivas deben ser recortadas. En el Departamento de inglés, algunos tamaños de clase se duplicarán el próximo año, según la maestra de recursos en inglés Julie Dean. La pérdida de personal causa un problema para los estudiantes. En ciertas clases, limita la interacción que un estudiante puede tener con un maestro, como la cantidad de preguntas que pueden hacer.

“Los maestros electivos trabajan muy duro para promover sus clases electivas para que los recortes sean menores”, dijo la subdirectora Rhoshanda Pyles. "Es importante tener en cuenta que las solicitudes de cursos de los estudiantes impulsan los cursos que podemos ofrecer".

La política para reubicar a los maestros en transferencias involuntarias se basa estrictamente en la antigüedad en el condado. "Lo peor es el sentimiento de impotencia porque no hay nada que alguien pueda hacer", dijo Dean. "El proceso es completamente impersonal: los últimos contratados por el condado son los primeros en ser sorprendidos".

“Nunca es bueno saber que hemos tenido que transferir involuntariamente a algún miembro del personal. "Valoramos a nuestro personal y apreciamos su arduo trabajo, dedicación y determinación hacia los estudiantes, los padres y la comunidad de Watkins Mill High School", agregó Pyles.

El condado cree en la igualdad de distribución de maestros según los números de inscripción y no considera las necesidades individuales que tiene una escuela cuando distribuye personal en todo el condado. "Somos una escuela con altas necesidades, el sistema habla de igualdad como igualdad", dijo la directora Carol Goddard.