Los estudiantes participaron en una clase de minutos 52 el lunes, en la que vieron un video sobre cómo manejar una situación de agresor activo. Los estudiantes y profesores discutieron diferentes enfoques para varios escenarios.  

Antes del final del último año escolar, las Escuelas Públicas del Condado de Montgomery se asociaron con el Departamento de Policía del Condado de Montgomery para llevar "Evitar, Negar, Defender" a las escuelas del condado como una estrategia para fortalecer los procedimientos estándar de encierro y refugio en el lugar de la pasado.

El video "Entrenamiento de asalto activo" tenía 31 minutos de duración. El teniente Brian Dillman del Departamento de Policía del Condado de Montgomery habló sobre el nuevo protocolo para manejar una situación de tirador activo y las tres opciones disponibles.

La primera opción es evitar. Para esta opción, se anima a los estudiantes a escapar si se les da la oportunidad de hacerlo de manera segura. Los estudiantes no deben evitar si la situación está ocurriendo cerca del aula o si las salidas no están cerca. 

“Debido a que se le ha enseñado durante tanto tiempo a [encerrarse], no piensa en correr”, dijo la directora Carol Goddard. "Por eso, es importante saber que tiene opciones ahora, y es importante para nosotros decir que está bien correr y escapar".

La segunda opción es negar. En esta opción, se espera que los estudiantes y los maestros se coloquen a lo largo de las paredes lejos de las ventanas y que traten de colocar objetos delante de la puerta para bloquearla. Sin embargo, este plan presenta desafíos adicionales a medida que muchas puertas de aula en Watkins Mill se abren hacia afuera.

“Estamos diciendo que si está seguro y protegido donde se encuentra, puede ser mejor quedarse allí. Si lo hace, realice todas las acciones enumeradas en el cartel de bloqueo rojo en su salón de clases, así como una barricada en la puerta ". Michael Harting, Supervisor interino del Departamento de Seguridad Escolar, dijo.

La última opción es defender. Al defender, los maestros o los estudiantes como grupo pueden intentar quitarle el arma al sospechoso. Los maestros, sin embargo, han estado entrenando físicamente sobre cómo defenderse a sí mismos y a sus estudiantes durante un ataque. “Siempre es bueno tener más capacitación, especialmente cuando se trata de defender a los estudiantes”, dijo el maestro de estudios sociales Matthew Quinn.

La negación, la deliberación y los momentos decisivos también se discutieron durante el video. La velocidad con la que atraviesas cada paso mental decide si sobrevivirás, activando tu instinto de lucha o huida.

Ha habido incidentes de 343 desde 2013 y 56 solo en 2018 hasta ahora donde se ha descargado un arma en un campus escolar. No hay un perfil conocido para un agresor activo. Se sabe que el porcentaje de 99 ha sido masculino y todos tienen una mentalidad vengadora.

Para evitar estas situaciones, conocer los factores de riesgo del agresor activo. Estos pueden ser antecedentes o exposición a violencia, abuso / dependencia de sustancias, enfermedades mentales, antecedentes de suicidio, comportamiento de acoso y / o una dinámica familiar negativa.

Si ves algo, di algo. Ya sea para un adulto de confianza o una administración, nunca está de más reconocer los factores de riesgo y llevarlos al conocimiento de los demás.